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Votuporanga, sexta-feira, 30 de julho de 2010 
Curso com IDD de 5 (nota máxima) no MEC ( O IDD é a diferença entre o desempenho médio do concluinte de um curso e o desempenho médio estimado para os concluintes desse mesmo curso e representa, portanto quanto o curso se destacou da média.
O curso de Farmácia do Centro Universitário foi implantado juntamente com outros quatro cursos da área de Saúde (Educação Física, Enfermagem, Fisioterapia e Nutrição) no início de 1999. No ano seguinte foi criado o curso de Fonoaudiologia. Segundo o Projeto Pedagógico de 1999, a concepção geral da área de Saúde foi criar em Votuporanga a oportunidade de se “...resgatar a integração dos serviços saúde/escola/comunidade com o objetivo de colocar o aluno vivenciando as realidades do próprio município e da região”. A partir disso, pode-se inferir que desde o início havia a intenção de formar profissionais de saúde em maior sintonia com as necessidades atuais da população e com a nova filosofia de Saúde Pública implantada a partir da década de oitenta.
Nos dois primeiros anos de funcionamento dos cursos da área de Saúde (1999 e 2000) houve uma Coordenadoria única representada pela Profa. Dra. Antônia Dalla Pria Bankoff que em relação ao curso de Farmácia descreveu o seguinte:
“...baseado neste perfil (texto acima), o curso de Bacharelado em Farmácia e Bioquímica nasceu com a proposta de resgatar um pouco da história da Farmácia e Bioquímica no Brasil, priorizando o papel real do Farmacêutico na Educação e Promoção para a Saúde junto da população, algo que nos parece um pouco esquecido pela Profissão...” (Projeto Pedagógico de 1999).
A partir do início do ano letivo de 2001, houve a nomeação de uma nova direção pedagógica (Reitoria e Pró-Reitoria) que, por sua vez, nomearam um coordenador para cada curso da saúde. A condição básica destas nomeações foi a formação do novo coordenador na área em questão. Assim, a Coordenação do curso de Farmácia foi atribuída a minha pessoa, Prof. Ms. Rogério Cardoso de Castro. Logo de início, foi possível constatar que apesar da essência da concepção e objetivos da Coordenadoria anterior vir de encontro com os anseios atuais, poderiam ser melhorados . Assim, um dos pontos trabalhados em 2001 foi as diretrizes curriculares.
Um outro aspecto relatado na concepção e justificativa do projeto de 1999 foi a situação privilegiada do município de Votuporanga do ponto de vista populacional e econômico. No entanto, é importante que se descreva tal parâmetro de forma mais adequada. A seguir, pode-se ter uma idéia da situação dos cursos de Farmácia de Votuporanga e região.
O município de Votuporanga está situado na região noroeste do estado de São Paulo, destacado no mapa abaixo. Apesar de todo crescimento e potencial, há seis anos não havia nenhum curso de Farmácia nesta região. Posteriormente foram implantados cursos de Farmácia nos municípios de São José do Rio Preto e Araçatuba, os dois maiores pólos locais, e também no município de Fernandópolis. Os dois primeiros atendem claramente uma demanda de alunos destes próprios pólos regionais assim como de outros grandes centros urbanos. Desta maneira, o curso de Farmácia de Fernandópolis era uma das únicas alternativas viáveis para alunos do extremo noroeste do estado como também dos estados vizinhos de Minas Gerais e Mato Grosso do Sul. Assim, o curso de Farmácia de Votuporanga contribuiu em muito para mudar tal realidade. Os dados acumulados em nossa Instituição confirmam que a demanda desta região do extremo noroeste paulista assim como dos municípios dos estados vizinhos justificava mais um curso de Farmácia neste local. Vale destacar que a micro-região de Votuporanga, Fernandópolis, Jales e Santa Fé do Sul totalizam uma população de aproximadamente 500 mil habitantes.
Além destas considerações, é muito importante destacar o fato de que os cursos citados optaram por um enfoque mais tecnicista e, ao contrário disso, o curso de Farmácia Bioquímica da UNIFEV apresenta uma proposta inovadora de mudança de cultura. Um dos pilares desta proposta é fornecer não somente um bom conhecimento técnico como também uma formação sólida nos vários aspectos da assistência Farmacêutica focada, principalmente, no ser humano.
Visando contemplar a nova formação generalista para a profissão farmacêutica, no ano de 2004, foi implantada uma nova grade curricular para abordar os aspectos do presente Projeto Pedagógico elaborado com base nas Diretrizes Curriculares do M.E.C. (Ministério da Educação e Cultura), Diretrizes do C.F.F. (Conselho Federal de Farmácia), dos Encontros de Coordenadores dos Cursos de Farmácia, sendo submetido à apreciação da comunidade interna e, posteriormente, aos Órgãos Colegiados Superiores.
Com este novo ideal de formação generalista o curso passou de 4 anos para 4 aos e meio. Com o objetivo de atender uma demanda reprimida e proporcionar a inclusão de classes menos favorecidas, foi criado o curso de bacharelado em Farmácia-Bioquímica noturno, com duração de 5,5 anos, contemplando os mesmos objetivos e mesma formação do período diurno.
Frente a nova resolução nº4 do Ministério da Educação, publicada no DOU em 7 de abril de 2009, onde fica estabelecida uma carga horário mínima de 4000 horas relógio e frente a realidade regional, o curso de Farmácia da Unifev, através do colegiado do curso e do núcleo estruturante, resolveu implantar uma grade curricular com tempo de integralização de 5 anos para o curso noturno e de 4 anos para o curso integral, uma vez que a carga horária semanal para estas turmas.
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