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Votuporanga, terça-feira, 22 de maio de 2012 Perfil Profissional do Egresso
O licenciado em Matemática pelo Centro Universitário de Votuporanga deverá conhecer os fundamentos de sua ciência, suas raízes históricas e suas interligações com outras ciências.
Esse futuro profissional deverá ainda ter a autonomia intelectual necessária para, quando de seu desligamento da graduação, eventualmente ter condições de sozinho desenvolver-se científica e educacionalmente, orientando-se sempre pela meta do aprimoramento cultural e do bem estar social.
Para que isto ocorra, o egresso deverá:
· ser dotado de espírito crítico e ter capacidade suficiente para analisar, com propriedade e isenção, textos matemáticos e de áreas afins.
ter condições de se expressar com correção, clareza e objetividade, especialmente no que se refere à linguagem matemática.
· estar preparado para as transformações inerentes ao exercício de sua profissão, tanto no que refere aos métodos educacionais, como no que se refere ao espírito dos educandos com os quais trabalhará.
· perceber as necessidades da realidade da comunidade em que irá atuar, de maneira a poder conciliar, adequadamente, os valores dos grupos com que trabalhará com os valores da ciência matemática e os valores educacionais.
· ter uma boa formação na área de informática, possuindo domínio de software educativos adequados ao ensino-aprendizagem de matemática.
· ser um profissional dotado ao mesmo tempo de espírito de liderança e espírito de equipe, empenhado em pautar seu trabalho pela ética profissional e pelo respeito humano.
· ser um profissional preparado para ver no processo de ensino-aprendizagem de matemática uma função educacional da mais alta importância e, portanto, capaz de abraçar o magistério com entusiasmo e dignidade.
· estar preparado para a aprendizagem continuada, considerando o progresso científico cada vez mais acelerado e as demandas culturais resultantes deste fato.
· ser capaz de discernir com clareza o papel da matemática nos vários cenários educacionais, adotando estratégias de ensino que possam tornar essa matéria agradável para todos indistintamente e, ao mesmo tempo, efetivamente importante para aqueles que deverão necessitar dela de maneira mais específica.
