Orientações sobre o Instrumento de Monitoramento/ Acompanhamento da aprendizagem.
Professor (a), o instrumento elaborado para monitoramento/ acompanhamento da aprendizagem da Educação Infantil é uma estratégia para o processo educativo, propondo o acompanhamento da aprendizagem como ferramenta de gestão para o aprimoramento do ensino.
Bloom (2008) define monitoramento e avaliação como processos de coleta e análise de dados que fornecem aos gestores importantes informações sobre a implementação de um programa.
A avaliação é utilizada para mensurar o alcance de metas e resultados e o monitoramento é o acompanhamento diário do progresso da aprendizagem, em que os dados são coletados regularmente, de modo a verificar se o planejamento proposto inicialmente está se desenvolvendo com proficiência.
O instrumento é composto pelos seguintes:
O campo Evidências visa legitimar, por meio de registros das atividades dos alunos, a seleção das atividades e o diálogo com as habilidades da Base. Essas evidências devem ser postadas em caráter de amostragem. Nesse campo, atividades registradas por meio de fotos e vídeos poderão ser postadas.
O instrumento foi elaborado considerando as etapas de aprendizagem de cada aluno, individualmente, revelando o processo de aprendizagem.
O instrumento de monitoramento é apenas uma sugestão para o docente aprimorar a prática. Outros instrumentos de monitoramento também são importantes, como portfólios, caderno de bordo e outros.
O Campo Intervenções será preenchido após as evidências. É um momento de reflexão sobre as estratégias que foram exitosas ou não. Sinaliza mudanças de rumos e um novo planejamento.
Professor(a), o monitoramento é uma metodologia para fortalecer a prática. É um momento de reflexão individual e coletiva sobre o ensino e a aprendizagem dos nossos alunos. Sugerimos que o registro de sua observação seja de, pelo menos, três habilidades diferentes de cada Campo de Experiências por mês, para facilitar o foco nas habilidades.
Bom trabalho,
SEU.
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